このプログラムが重点を置いていることは以下の通りです:
適応力: モンテッソーリプログラムは、異なる環境に子供たちを触れさせ、様々な能力を持つ仲間との協力し、3時間の作業サイクルを提供することで、異なる活動を探求、関与する機会を提供することで、急速に変化する世界に対する適応力を育むことを目指しています。
集中力: 集中力はモンテッソーリ教育の基盤であり、認知能力と自己制御を向上させます。モンテッソーリの教室では、注意を払って設計された環境と感覚的な教材が焦点の発達を支援し、3時間の作業サイクルが深い関与、反復練習、時間をかけたスキルの習得を可能にします。
共感力: モンテッソーリは、子供たちの感情に深い尊重を示し、感情のコミュニケーションを奨励し、日常の相互作用で優雅さと礼儀正しさをモデルにすることを通じて共感を促進します。この感情の知性に焦点を当てるアプローチは、強い関係を築き、子供たちに自分の感情だけでなく他者の感情も大切にすることを教え、教室を超えてケアと共感のサイクルを育みます。
深い知識: モンテッソーリ教育は、子供中心の探求を構造化されたカリキュラムと融合させ、科目全体で基礎的な知識を強調しています。実践的な教材は理解を助け、カリキュラムの学際的な性質は科学、数学、言語の概念を結びつけ、初期のリテラシー、高度な数学の探求、言語と文法の包括的な理解を可能にします。
学びの愛好心: モンテッソーリの教室は、子供たちに制約の中で自由を与え、日々の活動を選択する機会を提供することで、学びの愛好心を植え付けます。この自律性は学習の成果物への所有権、習得への欲望、そしてミスから学ぶ積極的な態度を促進し、終生の好奇心と自己指導型の学習の基盤を築きます。
自信: モンテッソーリプログラムは、次第に複雑な課題に挑戦することで子供たちの自信を築き上げ、努力が意味ある成長につながる信念を強化します。このアプローチは成長のマインドセットを育み、子供たちが困難な課題に取り組むことを受け入れ、努力と個人の発展との間の報われる関係を理解するようになる自信を養います。
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